在本届夏令营中,各班级开展了丰富多彩的 STEM课程,同学们在学习中探究,在探究中创新。
非牛顿流体
在牛津班的STEM课堂上,老师Ryan首先为大家介绍了一本绘本。
一个国王每天拿着望远镜对着天空看,抱怨一年四季没有什么变化,想要天空落下一些新的东西,结果天空中下起了绿色的雨,那接下来会发生什么呢?
这些奇怪的雨是什么呢?Ryan带领同学们一起开始制作“非牛顿流体”。
Ryan将“配方”分享给同学们,用面粉、水充分混合,制作“非牛顿流体”。当同学们手指轻轻按压或者用力击打时,有什么特别的现象呢?
波形能量机
老师Clint带领学生制作波形能量机,探讨能量是如何运动的。
首先,同学们固定好铁架台,用宽胶带连接;再将竹签按照相同的间隔粘在胶带上;接着将竹签上面粘好胶带固定住;最后,将糖果粘在竹签的两端,波形能量机就制作完成了。
同学们两两上前转动,感受波动。
寻找风的力量
老师Bastian带领同学们寻找风的力量:把空气注入气球中,释放空气,看看气球中的气体能让什么物体移动。
在Bastian的指导下,同学们自己动手做试验,探索身边的5种物品,并绘制表格。
同学们通过团队协作与自主探究得出结论:气球中的气体能将较轻的物体移动、稍重的物体就不能移动了。
桥梁设计
老师Michael指导同学们搭建一座吸管桥,吸管桥的构造与要求为:桥面、4个以上的桥墩、能承重至少一只手机。
首先,同学们需要先动手绘制桥梁的设计图,并与小组成员们分享,结合各位同学的想法,完善设计图。
接下来,同学们将通过团队协作搭建桥梁,完成作品。
STEM课程尤其聚焦学生的创新力,并提倡多学科间的跨领域融合,是培养孩子国际竞争力的关键。
根本上来说,创新是一个鼓励从全新角度发现问题、分析问题的过程。同学们通过亲手实践,不断犯错,不断修正,不断假设,不断验证,最终创造性地解决问题。
另外,同学们在STEM课程中,通过分组讨论、团队协作,不断提高了英语的沟通能力和团队意识。